Recursos: Google Drive i Moodle

En les últimes sessions d'alfabetització digital, he après a fer servir opcions que ens ofereix el Google Drive i que no coneixia, i a crear un moodle. 

http://www.gopango.com/blog/wp-content/uploads/2012/04/Google-Drive.jpg

Al Google Drive, només s'hi pot accedir si es té un compte de correu electrònic Gmail. Ens ofereix la possibilitat de crear, entre d'altres, documents (aquesta possibilitat ja la coneixia i l'he fet servir), formularis, fulls de càlcul (semblant a l'Excel) i compartir-los amb altres persones. Així doncs, pots treballar de manera conjunta amb altra gent però sense haver de quedar expressament. Penso que les opcions que facilita aquest portal són de gran utilitat tant a nivell personal com laboral: si volem passar un formulari a les famílies sobre el funcionament del servei d'extraescolars de l'escola, ho podrem fer de manera més ràpida amb l'eina que permet crear qüestionaris. O, si hem de treballar amb altres docents del centre, ho podrem fer a través d'aquest recurs sense haver de quedar, fet que, a vegades, comporta dificultats perquè tothom, a més de la vida laboral, en té una de personal. 

http://sliceoflinux.files.wordpress.com/2008/12/moodle-logo.jpg

Trobo molt interessant l'activitat que ens ha manat un dels professors de l'assignatura: crear el nostre propi moodle. Penso que és una eina que tot mestre ha de conèixer ja que avui en dia s'utilitza molt i, a més, ofereix la possibilitat de treballar les TIC alhora que es treballen continguts curriculars. És un recurs molt còmode i útil: permet penjar presentacions power point, vídeos, jocs (JClic),  per treballar-los amb els alumnes; enviar tasques que vols que facin; obrir fòrums de debat... Ofereix una gran quantitat de possibilitats. A més a més, és una manera d'estalviar grans quantitats de fotocòpies!

Mida en pícsels d'una imatge bitmap i joc de color

http://www.flickr.com/photos/glasgows/338937124/

En quant a la part de l'assignatura que gira entorn de la imatge, continuem treballant amb programes d'edició fotogràfica, bàsicament amb el Photshop. Fins ara, hem fet diverses activitats relacionades amb les mides i la resolució de les imatges. Tot i que són una mica repetitives, considero important fer-les, per tal d'entendre i interioritzar millor els continguts. Una cosa és que t'expliquin la teoria, i l'altra és saber-ho portar a la pràctica. És interessant conèixer com funcionen aquests recursos perquè, si quan estiguem a una escola, volem treballar amb imatges amb els nostres alumnes, possiblement, els necessitarem. També ens seran útils de cara al projecte final de l'assignatura ja que haurem d'incloure imatges i, segurament, algunes les haurem d'ampliar, d'altres reduir...

Tot just avui hem canviat de tema; hem començat a treballar la lluminositat, el color, la saturació, etc. de les imatges. Normalment, la classe es divideix en dues parts: la primera, que és teòrica i, la segona, que és pràctica. Per exemple, després de treballar els continguts, obrim una imatge qualsevol amb el Photshop i portem a la pràctica allò explicat.

Imatge extreta de http://pixabay.com/es/guacamaya-roja-loro-ave-tropical-58462/. Retoc propi.

Activitats i més activitats!

Feia dies que no escribia cap entrada perquè començo a tenir molta feina...! Però ja torno a ser aquí disposada a continuar reflexionant sobre tot allò que fem a l'assignatura d'alfabetització digital.

Arran de la xerrada (veure entrada del dia 19/10/1012), hem hagut de fer dues activitats: crear un JClic, i escollir alguna de les pàgines dirigides als professionals de l'educació que ens va ensenyar el conferenciant, resumir el seu contingut i fer una valoració personal. 

La veritat és que quan ens van dir que hauríem de crear un JClic, em vaig espantar perquè jo sóc una mica peix amb les TIC i més amb els programes que no coneixo. Un cop realitzada la tasca, he de reconèixer que no és una programa difícil d'utilitzar ja que tot està molt clar i que ha sigut una feina entretinguda i interessant de fer. Ara ja tinc uns coneixements bàsics de com funciona i, per tant, és un recurs més que tinc per utilitzar en el meu futur professional. No és una eina qualsevol ja que obra moltes portes i, a més a més, dóna la posibilitat de dissenyar les activitats com vulguis, adaptan-te al grup-classe que tens en cada moment, aspecte que valoro molt positivament. 

En quant a la segona activitat que hem hagut de realitzar, no ha estat tant entretinguda però l'he trobat interessant i, sobretot, útil. Com a futura mestra, considero que és important conèixer com més recursos millor però, abans d'utilitzar-los, s'ha de fer una ullada més o menys profunda d'allò que ens ofereixen. A Internet hi ha una gran quantitat d'informació però no tota és de la mateixa qualitat: moltes vegades trobem informacions falses, manipulades, mal explicades, etc. Així doncs, és important ser crítics i saber discriminar aquelles eines que són bones i ens poden facilitar la tasca com a doncents d'aquelles que no ho són. Precisament, penso que aquest era l'objectiu de la tasca.