Tipografia

Avui a classe hem fet diverses activitats sobre tipografia, com crear la nostra pròpia lletra. Per realitzar-les, hem treballat a través de l'Inkscape. Ha estat una sessió interessant perquè, literalment, no tenia ni idea de tot allò que es pot fer entorn a la tipografia i ara ja en tinc unes nocions bàsiques. Tot i això, ha estat un mica pesat perquè hem estat l'hora i mitja sencera treballant sobre el mateix. També hem treballat a través del Gimp (un altre programa d'edició d'imatge), per crear imatges gif, és a dir, imatges amb moviment incorporat. 

La veritat, no acabo de veure l'utilitat d'aquests recursos de cara al meu futur professional. Ho veig quelcom massa difícil, professional, tècnic... per utilitzar-ho com a mestre en una aula d'infantil. Però, suposo, que pel projecte final d'assignatura, sí que em faran servei.

Imatge vecotrial vs imatge bitmap

http://www.adrformacion.com/cursos/illustcs4/leccion1/tutorial2.html

Dedicaré aquesta entrada del bloc a diferenciar una imatge vectorial d'una imatge de mapa de punts o bitmap (continguts treballats a classe). Inclouré, també, opinió personal.

Característiques principals d'una imatge vectorial:

• Formada per punts, línies i/o taques de color distribuïdes en un espai bidimensional.
• Base: geometria i matemàtiques.
• Si variem la seva mida, no perd qualitat.

Característiques principals d'una imatge de mapa de punts o bitmap:

• Base: malles bidimiensionals de pícsels.
• Si variem la seva mida, perd qualitat: si la reduïm, perdrà definició en les parts més primes o desapareixeran algunes parts i, si l'augmentem, apareixerà pícselada perquè reconstruirà les parts que li falten i que no existeixen en realitat.

Penso que és preferible treballar amb imatges vectorials ja que es poden ampliar o reduir sense perdre resolució, la mida d’aquest tipus d’arxius és molt inferior a les imatges de mapes de bits gràcies a la seva compressió matemàtica, el dibuix dóna la possibilitat d'editar-lo sempre que es vulgui... Així doncs, hauríem de procurar vectoritzar  les imatges bitmap ja que les imatges vectorials tenen més avantatges. 

Vocabulari:

• Vectoritzar: procés a través del qual es poden convertir imatges de mapa de bits (.jpg, .png, .tiff, .gif…) en imatges vectorials (.svg, .eps,.bmp.ai, .fh, .cdr...).
• Píxel: segons el DIEC, un píxel és la unitat mínima d’informació en què resulta dividida una imatge en sotmetre-la a un escombratge electrònic.
• Bidimensional: segons el DIEC, que té dues dimensions (distància entre els extrems d’una superfície, d’un cos, etc., segons una línia: la llargada, l’alçada, l’amplada, el gruix).

Hola Pirata Garrapata!

Pirata Garrapata
 http://www.fateuser.com/por-que-los-piratas-llevan-un-parche/

Vull dedicar una entrada del bloc a una tasca que ens va demanar una de les professores de l'assignatura i que vaig trobar interessant. Consistia en escollir un tema (Nadal, les estacions de l'any, els animals...) i crear una activitat o seqüència d'activitats sobre el tema, dirigida als nostres alumnes. L'única condició era que s'havien d'utilitzar les TIC. Finalment, la vam haver de representar davant dels companys de classe i redactar-la per entregar-li a la professora. Tot i el poc temps del que disposàvem i que érem un grup nombrós (vuit membres), va ser divertit de fer. 

El meu grup vam triar el tema d'"Els Pirates". La situació era la següent: una classe de P5, anomenada "Els Pirates", portava tot el primer trimestre fent activitats el fil conductor de les quals era el nom del grup. Hi havia un personatge, el pirata Garrapata, que els havia estat observant, escoltant i ajudant des del primer moment. Ja havia arribat el penúltim dia de classe abans de les vacances de Nadal i les mestres, juntament amb en Garrapata, havien preparat una petita sorpresa pels alumnes. Si superaven totes les proves, trobarien el tresor!

Penso que és un treball útil ja que t'obliga a posar-te en la pell d'un mestre: t'has de coordinar amb la resta de companys; organitzar el temps; dissenyar una activitat adaptada a l'edat dels alumnes, tenint en compte si hi ha algun infant dins de l'aula amb Necessitats Educatives Especials (NNEE); pensar les eines i els recursos humans que necessitaràs; tenir en compte que, potser, aquell dia, no funciona internet; entre molts altres aspectes. A més a més, també m'ha permès tenir una idea més clara de com es poden utilitzar les NTIC amb els alumnes d'Educació Infantil. M'agradaria afegir que considero positiu representar-ho davant dels companys ja que és profitós que la resta et comenti allò que els ha agradat i allò que els ha mancat (és una manera més d'aprendre) i, a més, et permet veure altres exemples d'activitats. Finalment, voldria destacar que haver-ho de redactar, és una bona manera d'ordenar les idees i interioritzar significativament els continguts.